Тема «ребенок отказывается какать» в последние годы стала настолько популярной, что целый цикл на нашем курсе по детской психологии и психотерапии, посвящён работе с ней.
Причём же здесь памперсы? Да сами по себе, в общем-то, ни причём. Гениальное изобретение для облегчения жизни родителей. Благодаря ему период младенчества протекает более гармонично и спокойно. Но дальше наступают другие возрастные этапы с другими задачами и формированием совсем других личностных качеств.
Давайте рассмотрим на примере возраста от 2 (2,5) до 4,5 лет. Это период, когда ребёнок начинает ощущать себя отдельной от родителей личностью. И этой личности становиться интересно: а до какой степени она может влиять на окружающих и кто здесь вообще главный. Основные баталии происходят именно в тех местах, где родителям нужно, чтобы ребенок что-то сделал и желательно быстро. Пойти спать, есть, выйти на прогулку, выключить телевизор и т.д.. В эти моменты, дети этого возрастного этапа, обычно закатывают истерики, сопротивляются, а родители настаивают, применяя те или иные воспитательные концепции. В идеале всё это, постепенно, должно привести к следующим новообразованиям:
- ребёнок понимает, что главные всё таки родители.
- при этом он ощущает, что к нему относятся с пониманием и уважением и по каким-то моментам можно договориться.
- У ребёнка появляется супер козырь в борьбе за власть. Повлиять на то будет ребёнок какать или нет родитель может с трудом. И тогда включается механизм : ну в этой области будет по моему, здесь только я буду решать, когда пойду какать.
- Для того, чтобы ребёнок донёс содержимое себя до туалета он должен ощутить этот позыв, удержать, то что рвётся наружу ,донести себя до горшка или туалета, сделать что нужно сидя. И это не встроенная автоматически в мозг функция. Она формируется, как и все наши привычки в многократных повторах. А что сформировано у ребенка, носящего памперс? Из меня что-то выходит в любом месте и времени (часто на ходу и стоя) и это прекрасно.
