Когнитивно-поведенческий подход в работе с расстройствами пищевого поведения

Мы поговорим о том, какие бывают расстройства пищевого поведения (РПП), что их объединяет и чем они отличаются от расстройств питания; как понять, что перед вами ребёнок/подросток с РПП и в каком случае необходима совместная работа с психиатром; в чём состоит когнитивно-поведенческий подход и почему он эффективен в работе с РПП. Мы подробно разберём когнитивно-поведенческий протокол работы с РПП у детей и подростков, отдельно останавливаясь на различных приёмах и техниках, эффективных на каждом этапе работы.

Ведущая: Анна Берсон.

Детский психолог.
🔹В 2002 году закончила факультет психологии МГУ, 🔹Получила дополнительное образование по психодраме в Институте Психодрамы, коучинга и ролевого тренинга.
🔹 В 2008 году закончила Институт интегративной семейной терапии
🔹Закончила онлайн курс Светланы Смирновой и Марии Серебряковой по детской интегративной терапии,
🔹Прошла обучение на курсе детской недирективной игровой терапии
🔹 Закончила обучение на базовом курсе детской и подростковой когнитивно-поведенческой терапии в Ассоциации Когнитивно-поведенческой Психотерапии, а также прошла углублённый курс по работе с расстройствами пищевого поведения в методе КПТ.
🔹 Прошла обучение на годовых курсах Песочной терапии и Арт-терапии детей и подростков.

Работает с детьми и семьями с 2006 года, уже более 19 лет, в рамках детского сада и школы Монтессори в Москве «Смайлик». А с 2021 года открыла частную практику.